Month: <span>March 2015</span>

Kate is net verhuisd en voelt zich alleen in de grote stad. Ze is begonnen met haar eerste baan voor een lokale krant. Als het buitenzwembad van Brixton met sluiting wordt bedreigd, weet Kate dat dit een kans is op een goed verhaal. Rosemary weet dat dit het moment is waarop ze ook haar laatste strohalm kan verliezen.

De twee besluiten zich samen in te zetten voor het behoud van deze belangrijke plek in de wijk. Want het zwembad is meer dan alleen een plaats waar gezwommen wordt. Door hun actie laten Kate en Rosemary zien wat de waarde is van gemeenschap en van verbondenheid, en tonen zij hoe heel gewone mensen zich sterk kunnen maken voor datgene waar hun hart ligt.

Wat doe je als je in je eentje, ver van huis, ten einde raad bent? Dan zoek je nieuwe vrienden, maak je nieuwe plannen, ga je een blokje om met de hond, bak je een taart en laat je je niet gek maken door een pratend hert, een overspelig vriendje en een helse puber.

De methode Kies 4 bestaat uit een leerwerkboek en een digitaal oefen- en toetsprogramma. De methode is ontwikkeld voor leerlingen in niveau 4 van het mbo en richt zich op het vak burgerschap. Het uitgangspunt is daarbij dat de leerling zich individueel kan ontwikkelen en dat het leerklimaat binnen en buiten de school wordt verbeterd. Alle beschreven kennisonderdelen van het vak burgerschap zijn in de methode opgenomen en vertaald naar de belevingswereld van de leerling. De werkvorm is praktisch en activerend.

Het leerwerkboek bestaat uit zes thema s. In deze thema’s komen de dimensies van het vak burgerschap ge ntegreerd aan bod:

1. De multiculturele samenleving
2. Verkiezingen
3. Gedrag en veiligheid
4. Aan het werk
5. Media en consumeren
6. Wereldburgerschap

Elke thema is op dezelfde wijze opgebouwd:
– een startopdracht waarin de leerling vanuit zijn eigen ervaringen kennismaakt met het thema;
– vier lessen waarin de leerling theorieblokken leest, voorbeelden bekijkt en opdrachten maakt;
– een samenvatting van de lesstof die in de lessen is behandeld;
– een overzicht van de begrippen uit het thema;
– een afsluitende les waarin de leerling een eindopdracht maakt.

Asta’s ogen is het verhaal van een gewone, maar daardoor misschien wel exemplarische familie van Indische Nederlanders, die in 1955 vanuit Surabaya naar Nederland vertrekt. Terwijl Asta Hoyer-Fredriks in het voormalige Indië een welvarend leven leidde met een groot huis en bediendes, komt ze hier met haar moeder en zeven kinderen terecht in een contractpension in het Brabantse Oss, een industriestadje waar men op klompen loopt en nog nauwelijks ‘zwarte’ mensen heeft gezien. ‘Begint u maar een patatwinkeltje,’ krijgt ze te horen, ‘want Nederlanders zijn gek op friet’.